Hopp til hovedinnhold
Landslagsskolens spillmodell
Foto: NFF

Landslagsskolens spillmodell

Tekst:   |  Publisert:

Kampene i kampen

Vi tror på SAMHANDLING; at mennesker kollektivt og konstruktivt jager fremskritt i enhver situasjon. Fotball er et lagspill. Det handler om å løse situasjoner sammen. I det moderne spillet kreves det Taktisk fleksibilitet;evnen til å tilpasse seg ulike scenarioer,formasjoner, roller og kampplaner.

Vi har definert det vi mener er de viktigste «kampene i kampen», og hva som skal kjennetegne oss i disse. I angrep og forsvar. Jo oftere vi vinner «kampene i kampen», jo større er sjansen for å vinne selve kampen, og dette er våre viktigste prestasjons indikatorer.

Kampene i kampen
Kampene i kampen
Foto: NFF

Norge i forsvar

Norge i angrep

Spillmodellen

Modellen viser NFFs systematisering av spillet. «Kampen om ballen» og videre vurdering av balanseforhold utgjør kjernen.

I midten av modellen ser vi det som er starten og slutten på et angrep / forsvar: Ulike typer Dødballer og «kampen om ballen». Vi har ikke egne økter på dette, men vi tar dødballer på trening når det blir dødballer, og det aller meste av øvelser skal inneholde «kampen om ballen», da denne «kampen» og videre evnen til å raskt «stille om»til forsvar – angrep eller angrep – forsvar avgjør fotballkamper.

Landslagsskolens spillmodell
Landslagsskolens spillmodell
Foto: NFF

Spillmodellen har tre spillfaser i angrep og tre i forsvar. Vi vil til enhver tid være i en av disse fasene når ballen er i spill og ett av lagene er i besittelse av ballen.

Felles forståelse av hvilken fase vi er i, hva vi ønsker å oppnåog videre prinsippene i spillfasene, står sentralt i vår tilnærming og skal hjelpe oss med å vinne «kampene i kampen».

På de neste sidene presenteres de ulike fasene. Hva som kjennetegner dem. Mål i fasen. Grunnprinsipper, samt læringsmomenter.

Kampen om ballen

Kampen om ballen
Kampen om ballen
Foto: NFF

Kampen om ballen og overgangen A – F / F - A

Spillfasene i forsvar

F1: Presse-lede-styre

Kjennetegn:
Vi er på plass. Motstander kan ikke nå alle prioriterte rom.
Fasen inntreffer som oftest etter:
- Igangsettings dødball for motstander
- Vi har mistet ballen (overgang A-F) og laget vårt er i god balanse.
Mål i fasen:
1. Vinne ball
2. Hindre at motstander kommer i posisjon til å nå prioriterte rom

Hovedprinsipp:
Hindre motstander i å oppnå numerisk og posisjonelt overtak rundt ballen og i sentrum av banen

F1 – Presse – lede - styre

F1: Rollemomenter

F1: rollemomenter
Foto: NFF

F2: Hindre tilgang på prioriterte rom

Kjennetegn:
Vi er delvis på plass eller presser lavere. Motstander kan nå prioriterte rom
Fasen inntreffer som oftest etter:
- Vi har mistet ballen (overgang A-F) og laget vårt er i delvis ubalanse
- Motstander har spilt av vårt første presseledd
Mål i fasen:
1. Nekte motstander kontroll i rom hvor de direkte kan skape trusler i vår boks
2. Gjenopprette full balanse, vinne ball eller komme oss inn i F1 igjen

Hovedprinsipp:
Hindre motstander i å forsterke og utnytte posisjonelt overtak rundt ballen og i sentrum av banen

F2 – Hindre tilgang på prioriterte rom

F2: Rollemomenter

Rollemomenter
Foto: NFF

F3: Hindre avslutning – hindre mål

Kjennetegn:
Motstander kan skape direkte trusler mot vår boks
Inntreffer som oftest etter:
-Motstander har truende dødball
-Motstander har spilt seg inn i vårt mellomrom sentralt eller i bakrom / mellomrom på siden.
-Vi har mistet ballen (overgang A-F) og laget vårt er i stor ubalanse
Mål i fasen:
1) Hindre mål og avslutninger på mål.
2) Angrepsberedskap

Hovedprinsipp:

Oppnå numerisk og posisjonelt overtak rundt ballen og i områdene hvor det scores mål fra

F3 – Hindre avslutning – hindre mål (Ball sentralt i vårt mellomrom)

F3 – hindre avslutning – hindre mål (Ballen er i sidekorridor eller bakrom bredt)

F3 – hindre avslutning – hindre mål («Krisesituasjoner» – vi er i kraftig ubalanse)

F3: Rollemomenter

F3 rollemomenter
Foto: NFF

Kampen om ballen og overgangen A – F / F - A

Spillfasene i angrep

A1: Bearbeidingsfasen

Kjennetegn:

Vår ball – motstander på plass som hindrer oss i å nå alle prioriterte rom

Inntreffer etter:

-Egen igang dødball

-Situasjoner hvor vi vinner ball og motstander er i god balanse

Mål i fasen:

1) Sette opp ballfører som kan nå (alle) prioriterte rom

2) Nekte motstander ballvinning i gunstige områder

Hovedprinsipp:

Oppnå numerisk og posisjonelt overtak rundt ballen og i sentrum av banen

A1 – Bearbeidingsfasen

A1: Rollemomenter

A1 rollemomenter
Foto: NFF

A2: Inn i prioriterte rom

Kjennetegn:

Ballfører som kan nå (alle) prioriterte rom

Inntreffer som oftest etter:

-Vellykket bearbeiding (A1)

-Etter ballvinning hvor motstander er i delvis ubalanse

Mål i fasen:

1) Trenge inn rom der vi kan skape direkte trusler i motstanders boks

2) Nekte motstander ballvinning i gunstige områder

Hovedprinsipp:

Forsterke og utnytte posisjonelt overtak rundt ballen og i sentrum av banen gjennom å

A2 – Inn i prioriterte rom

F2: Rollemomenter

A2 rollemomenter
Foto: NFF

A3: Komme til avslutning – Score mål

Kjennetegn:

Ballfører som direkte kan skape trusler i motstanders boks

Inntreffer etter:

Truende dødball, ballvinning hvor motstander er i stor ubalanse eller inntrengninger i motstanders mellomrom (rettvendt) eller bakrom.

Mål i fasen:

Komme til avslutning – score mål

Gjenvinning

Hovedprinsipp:

Oppnå posisjonelt overtak rundt ballen og i områdene hvor det scores mål fra

A3– Komme til avslutning – Score mål (Vi har ball sentralt i motstanders mellomrom)

A3– Komme til avslutning – Score mål (Vi har ballen i mellomrom side eller bakrom side)

A3: Rollemomenter

A3 rollemomenter
Foto: NFF
Var denne artikkelen nyttig?